其实不是的~~
哥哥在三年级之前，
成绩排名是全级超过150的（全级大概400名学生）。
我们调整了方式后，也加上他自己的努力，成绩才突飞猛进的。
真的是他自己的努力。哥哥是不曾上过任何补习班的。连学校规定的课后补习班，我们也是申请不上的。。。
而小四岁的弟弟，
当时就因为（对哥哥）上面的方式调整（调整是需要花时间、花心思的），
加上当时哥哥有非常多的校外奥数比赛需要我们的载送，而被忽略了。
所以弟弟一、二年级时，成绩排名是全级接近200的（全级大概400名学生）。
到了三四年级时，成绩排名是全级倒数有的算的那种的（总平均也只在60%±而已）。
我们察觉后（其实我本身非常自责及觉得欠了弟弟），马上调整方式，他的成绩才开始改善。
花了整一年多的时间，终于在六年级时，成绩大进步，排名进入全级100以内（总平均也进步到接近75%）。
这期间，有尝试让他上补习班（这之前，他没有上过任何补习班的），但是成效不大，后来也没继续上了。
继续的调整，上了中学，成绩才突飞猛进。
初一全班排名第三，总平均超过75%。
初二全班排名第四，总平均超过80%。
幸好奥数、数学、科学也是他的强项，才不至于让他觉得自己不如人。。。
但是无论我们如何的调整，
调整后的方式，都是配合着陪伴一起进行的。
用心的陪伴真的很重要。。。
我们给孩子的陪伴，其实是从他们出世的那一刻就开始了。
只是在他们开始求学之前，没有成绩或一些实际的表现可以让我们决定是否需要做出调整。
所以，我们是尽量做到最全面的陪伴，让他们习惯父母的陪伴，让他们知道无论什么情况，父母一定会在身边。。。
一路走来一路成长~~
一路相伴一起成长~~
